清控至道教育DBA学员马勇:走出舒适区,我永远享受学习新知识的“麻辣感”

清控至道教育2022-04-06
高尔基曾说过:“人的天才只是火花,要想使它成为熊熊火焰,那就只有学习!学习!
 
正是对知识、对真理的渴求,使得一群人通过全球数字化管理学者·DBA项目聚在了一起。
 
2022年3月31日晚,全球数字化管理学者·DBA项目的首期学员相约云端,进行了一次线上分享交流会,共有5位优秀学员分享了自己的学习感受和收获。
 
每位同学的分享都令人印象深刻,既有学习方法,也有对于学习的思考,干货满满。

我们会陆续分享给大家,今天带来马勇同学的分享


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以下为分享全文:

当我知道要分享的时候,我的第一反应是,要跟大家聊一聊,我在这三周中,完成作业的时候是如何思考的,有哪些思路以及借鉴了什么。
 
但当我得知自己的分享顺序时,我知道那时候,大家已经不是很想再来听我分享怎么去做一道题了,所以我选择了第二个分享主题:总体学习感受。
 
我想和大家分享一下:我为什么选择贝翰文大学,我和这门课程的关系,以及我在这门课程中的巨大收获。
 
首先,我要回答两个问题。
 
第一,为什么我要读一个工商管理博士?
 
熟悉我的同学可能知道,我之前的学位是心理学和法学,所以管理其实不是必须的,那我为什么还要学习工商管理呢?
 
因为我是一个喜欢走出舒适区的人,学习新知识的那种“麻辣感”,让我很开心。
 
第二,为什么选择清控至道教育和贝翰文大学?
 
首先是对周博士(清控至道教育董事长周新旺博士,下同)以及他所带领的团队的认可,我信任他。

周博士说,我们学博士学位有三个目的:学知识,交朋友,拿学位。
 
但这不是全部,我认为一定还有更深层次的原因,于是我决定在贝翰文大学的学习中去探索。
 
在第一周的学习过程中,我就遇到了探索深层次原因最好的工具,叫做学习风格测试。这个测试有四个关键指标:

D:主动试验(动手)
F:具体经验(感觉)
W:观察思考(观察)
T:抽象概念(思考)
 
在我的自我评价中,我对学习一直是非常有感觉的,所以我以为我的F值会很高,结果却正好相反,我的F值最低。


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其实我很不理解,因为学习这件事,对我而言,是一种日常。我在高校当老师,每天上课写论文,都在学习新的知识,我甚至还把在贝翰文大学学到的知识教给我的学生。
 
虽然我没有办法解释F值低的原因,但我相信是有原因的。

于是我在我所教学的4个班中做了一项调研,让他们都去做学习风格测试,结果很多兴趣爱好广泛的同学,测试的结果中F值也偏低。
 
为什么会这样呢?后来我有了一个答案,这个答案反哺了我自己,也解答了我的那个疑问:为什么毫不犹豫地选择贝翰文大学。
 
除了信任周博士和他的团队之外,我意识到,自己忽视了一些潜意识的需求。来学习工商管理博士的,其实都是非常优秀、热爱学习的人,所以学习动力对我们来说,从来不是一个问题。
 
但特别喜欢学习,有时也会成为一种障碍。比如,你有没有这样想过:我不懒,也很勤奋,但我为什么不是那个特别成功的人呢?
 
我觉得自己不该是这个结果,我没有找到答案。所以我就想来到贝翰文大学,学习DBA,来找到一个答案。结果在贝翰文大学学习的第一单元,我就找到了,就是这个F值的探索。
 
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正如大家所看到的,我喜欢学习,学过很多东西,上图列举了其中的1/5。

 
但有的时候,我们总是自认为在做着有意义的事情。因为我们爱学习,我们爱成长,我们和懒人不同,懒人躺平、打游戏、吃喝玩乐,而我们一直在学习各种对自己有价值的东西。
 
实际上,我们也许是用学习这个动作去逃避一些更艰难的东西,注意力根本没有聚焦,所以我坚定不移地要学一个博士。因为只有当我确定了这个为期三年的中目标后,我所有的注意力才能聚焦。
 
对于一个心理学专业的人而言,我学经济学、金融都是出于业余爱好。我的学习方式,大多是翻一翻、看一看,有时候学英语,兴趣来了又学日语,很难集中聚焦。
 
当我坚定不移地选择读博士,我就知道,我这次是铁了心要把自己的英语水准打磨到最顶尖,这就是F值对我的启示。
 
有人问我,现在准备转工商管理以后想做企业吗?
 
其实我没有答案,因为还没有到达我人生中的第四个阶段。但我知道,我解决每一个阶段性成就的时间将越来越短。
 
在贝翰文大学学习的第一个单元,我就知道了这个工商管理博士的价值所在。它给我了一条线,让我知道,人到中年的一个中目标,能帮助我高度聚焦最重要的东西。

因为有时候,无数有意义的东西,其实是最大的敌人,它比没意义、比躺平更让人迷惑。
 
而我目前最大的收获,我觉得是两条线:一条叫知识线,一条叫习惯线。
 
知识线给我们无数知识的碎片,这其实跟我们从小受到的传统教育是不一样的。在我们的习惯中,学习要遵循“绪论-特征-研究方法-理论模型”的顺序。

这门课的不同在于,它给了我们各种各样的知识点,激发你去利用大脑当中最适合学习的结构,让你慢慢进入更艰深的深水区。
 
习惯线更重要。
 
第一周的课程基本上没有任何难点,给了我们很多时间在论坛上讨论和回复,但是我们学会了按照时间点完成学习;
 
第二周学习格式排版,查重引用;
 
第三周学会浓缩大意,高度地聚焦间接引用;
 
第四周又有新的习惯线引入。
 
我发现,我在第二周引用的文件都是单一作者,到第三周开始引用多作者。我还知道了,倒数第二个和倒数第一个作者之间,要使用不同的符号,不但增加了学习的乐趣,也渐渐解决了,我在未来学习中可能遇到的难题。
 
我非常喜欢这种由难到易的学习模式。它其实是用行为训练,而不是说道理的方法,训练我们持之以恒,水滴石穿。
 
前两天,我在群里看到有一位同学建议说,能不能把每周三的评论互动全部统一安排在每周六。
 
我觉得这样不好。首先客观上,减少了大家互动的时间。
 
主观上,我认为我们正在经受的行为训练就是把任务碎片化,然后在每一个小小的时间节点去完成。

从小,我们习惯的养成要靠爸妈唠叨、说道理,但父母很难温柔而坚定地用行为引导的方法,帮助我们养成习惯。
 
所以我认为,每三、四天完成一个小作业,这样积累三年之后,是远比你熬很长时间,在deadline完成论文要好得多。
 
中年人的学习,习惯比知识更重要,方向比资料更重要。
 
这是我的分享,也是我学习完四个单元最切身的感受。

未来,我在贝翰文大学的学习会是什么样子?我自己也非常期待。